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¿Cómo se resucita una pregunta muerta?

El arte de hacer y generar buenas preguntas

Saludo y presentación de Ellen Duthie


Debido a las numerosas muestras de interés, estamos considerando reabrir la matriculación para este curso en breve. ¡Atentas! ¡Atentos!

Acerca del curso:

Hay preguntas (muchas) que nacen ya muertas. Preguntas sin recorrido o que acaban su recorrido nada más pronunciarse. Preguntas falsas, que realmente son afirmaciones con piel de pregunta (y que no pretenden ser retóricas). Preguntas para las que solamente cabe una respuesta. Preguntas cuya respuesta no nos interesa escuchar, sino meramente calificar. Preguntas que se agotan en sí mismas. Preguntas donde el interpelado, al oírlas o leerlas, entiende que cualquier respuesta va ya implícita en la pregunta, por lo que complace al que pregunta con la respuesta buscada y sigue con lo suyo, sin levantar la vista ni darse por verdaderamente interpelado. Preguntas que cierran mucho más de lo que abren.

Así son la mayoría de las preguntas que llegan a los niños en la escuela, desde los libros de texto, sí, pero también desde muchos libros informativos que no son “de texto” y desde muchos libros considerados como de ficción. Una parte importante de la razón de esto tiene que ver con un determinado concepto de infancia y un determinado concepto de educación. Pero muchas veces tiene que ver con la poca práctica que tenemos en el arte de hacer buenas preguntas. A veces es evidente que hay una intención de hacer buenas preguntas, pero algo falla. No se piensa lo suficiente en para qué hacemos las preguntas: qué queremos conseguir con ellas en general y con cada pregunta en concreto. No se presta suficiente atención tampoco a la redacción de las preguntas. A veces en cambiar muy ligeramente la formulación de una pregunta puede estar la diferencia entre matarla y darle vida, darle recorrido y conseguir una interpelación y una comunicación real.

Un curso para profesores, mediadores, escritores, editores, redactores de libros de texto y quien quiera sobre el arte de hacer y generar preguntas vivas (¡también jugaremos a resucitar preguntas muertas!).

Dividido en 5 módulos, el curso se puede realizar en las 5 semanas estipuladas, o a un ritmo más pausado, según convenga a las circunstancias concretas de cada participante.

Los módulos se componen de una parte teórica en vídeo, audio y/o texto, uno o varios ejercicios de reflexión y uno o varios ejercicios prácticos.

Habrá un foro para los participantes en el curso, que tendrá asimismo un interesante componente de aprendizaje comunitario, con la creación de un banco de recursos creados por los participantes disponibles para todas personas que participen en el curso.

Los módulos están diseñados para el aprendizaje autónomo y autoevaluativo, aunque la profesora intervendrá semanalmente para comentar sobre el progreso general del curso, y sobre las cuestiones más destacables e interesantes del trabajo que va haciendo el grupo.

Precio: €99,00 + IVA en territorios aplicables (precio total con IVA incluido: €119,79).

Fecha de inicio: flexible a partir del 13 de enero 2020


PROGRAMA DEL CURSO CÓMO RESUCITAR UNA PREGUNTA MUERTA

MÓDULO 0. Saludos, presentaciones y ejercicio preliminar.
En este modulo preliminar nos familiarizaremos con la plataforma, nos presentaremos y haremos un ejercicio preliminar, en varias partes, que nos servirá para abrir boca y para enmarcar los posteriores módulos del curso.

MÓDULO 1º. El estado de la cuestión.
En el primer módulo del curso analizaremos la calidad de nuestras preguntas. ¿Qué preguntamos? ¿Para qué preguntamos? ¿Cómo preguntamos? ¿Y cómo se reciben nuestras preguntas?

MÓDULO 2º. Mejorar la cuestión.
En el segundo módulo exploraremos formas de mejorar nuestras preguntas para que tengan recorrido y no mueran por el camino antes de llegar. Analizaremos la diferencia y la utilidad específica de distintos tipos de preguntas y ensayaremos a editar nuestras preguntas para mejorarlas (o en casos dramáticos, resucitarlas).

MÓDULO 3º. Generar la cuestión.
En el tercer módulo exploraremos maneras de generar buenas preguntas, con propuestas específicas para todos los niveles educativos: infantil, primaria y secundaria.

MÓDULO 4º. Concretar la cuestión.
En el cuarto y último módulo del curso Cómo resucitar una pregunta muerta, las personas participantes podrán, a partir de una serie de ejercicios y planteamientos para la reflexión, desarrollar sus propias propuestas prácticas concretas basadas en las ideas exploradas a lo largo del curso, a partir de las herramientas que se habrán trabajado durante el mismo.

Tu profesora


Ellen Duthie
Ellen Duthie

Ellen Duthie (Cádiz, 1974) es cofundadora del proyecto Wonder Ponder de literatura y filosofía para niños (y no tan niños). Licenciada y máster en Filosofía por la Universidad de Edimburgo (Escocia), a Ellen le interesa la literatura infantil, la práctica filosófica con niños y la intersección entre ambas y realiza su actividad en estos campos como creadora, bloguera, docente y formadora de profesorado (preescolar, primaria y secundaria).

Desde 2017, codirige el Curso Internacional de Filosofía, Literatura, Arte e Infancia (FLAI), auspiciado por la Fundación Santamaría de Albarracín.

Es autora, junto a Daniela Martagón, de Mundo cruel, Yo, persona, Lo que tú quieras y ¡Pellízcame!, así como de los libros para primera infancia Niño huevo perro hueso y Niña gato agua pato. Como traductora, destaca su traducción de Outside Over There (Al otro lado) de Maurice Sendak (Kalandraka, 2015). Asimismo es creadora de los blogs Lo leemos así, Filosofía a la de tres, Filosofía de cuento y Porque-rías.


Programa


  Banco de PORQUE-RÍAS
Disponible en días
días después de matricularte

Preguntas Frecuentes


¿Cuándo empieza y cuándo acaba el curso?
Este curso arranca a partir del 13 de enero y tiene una duración de 5 semanas. Puede iniciarse en cualquier momento a partir del 13 de enero. Los contenidos están programados para su publicación a ritmo de un módulo semanal a partir de la fecha de inicio. Las ventajas de ir al compás de los demás participantes en el curso no se aprovechan tanto si vas a otro ritmo, pero sabemos que las circunstancias personales y profesionales de cada persona varían mucho, por lo que puedes realizarlo a tu ritmo a partir del 13 de enero, sin límite alguno de fecha.
¿Durante cuánto tiempo podré acceder al curso?
Una vez que te matricules, tendrás acceso ilimitado a este curso durante el tiempo que desees. No cerramos los cursos porque consideramos que nuestros cursos son como un buen libro, al que se puede volver siempre que apetezca o resulte útil.
¿Y si no estoy satisfecha o satisfecho con el curso?
En la escuela online de Wonder Ponder ponemos mucho empeño en que nuestros cursos resulten satisfactorios para los participantes. Pero si por algún motivo, crees que con este curso no hemos logrado este objetivo, puedes contactarnos en los primeros 15 días desde la iniciación del curso y te reembolsaremos el importe.
¿Se otorga algún tipo de certificado?
Para todos los cursos completados, enviamos a las personas participantes un certificado firmado por Wonder Ponder Academy. Estos certificados son a título informativo y no equivalen a ningún reconocimiento oficial para el curriculum docente en ningún país.
¿Infantil? ¿Primaria? ¿Secundaria?
En las secciones pertinentes del curso se ofrecerán partes específicas sobre cada uno de estos niveles educativos para que sea relevante para personas que trabajan en todos los niveles educativos.
¿Es un curso tutorizado?
No, no es un curso tutorizado en el sentido de que se dé un feedback o corrección personalizada de cada uno de los ejercicios. Sí habrá, durante el periodo estipulado de 12 semanas, intervenciones semanales de la profesora para comentar sobre el progreso general del curso, y sobre las cuestiones más destacables e interesantes del trabajo que va haciendo el grupo.

La matrícula de este curso esta cerrada.