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Completar y continuar
Filosofía de cuento
Módulo 0/1. Bienvenida, presentaciones y actividad preliminar
Saludo y consideraciones prácticas (9:28)
Contacto e información administrativa
Calendario de fechas
Quién es quién
Actividad preliminar - A. Un ejemplo
Actividad preliminar - B. ¿Qué preguntas te despierta el libro?
Actividad preliminar C. ¿Qué preguntas crees que despertaría en lectores infantiles el libro?
Actividad preliminar - D. Mecanismos provoca-preguntas
Actividad preliminar - E. Idoneidad
Actividad preliminar - F. Aspectos literarios
Actividad preliminar - G. Un mal ejemplo
Comparaciones jugosas
El camaleón camaleónico de Eric Carle (3:34)
La optimización del Sr Iglesias
Un par de ojos nuevos (12:19)
Parecidos y diferencias interesantes
¡Nos vemos en la sesión en directo!
Sesión en directo del Módulo 0 / 1 (89:45)
Continuación feedback actividad preliminar (60:04)
El álbum ilustrado como dispositivo generador de preguntas y reflexión
Saludo presentación Módulo 2 (7:39)
Prepara tu documento para este Módulo 2
¿Mao iz io? primera lectura (4:48)
¿Mao iz io? segunda lectura (4:48)
Donde viven los monstruos como nunca lo has escuchado antes
El papel de la incomprensión
Un primer libro para bebés (15:41)
Un hoyo es para escarbar. Un primer libro de primeras definiciones (6:37)
¿Así o así? (3:08)
Observación y escucha de la infancia
El libro que hace clap y otros Cantos Rodados (12:21)
Doctor de Soto de William Steig (9:31)
Complejidad moral, preguntas construidas
Comparación entre pregunta, texto a imagen-texto (3:27)
Ejercicio Módulo 2 - Paso 1
Ejercicio Módulo 2- Paso 2
Ejercicio Módulo 2 - Paso 3
Ejercicio Módulo 2 - Paso 4
Bonus 1: Contar y pensar
Bonus 2: Diálogos sobre El camaleón camaleónico
Reflexión sobre el Módulo 2
¡Nos vemos en la sesión en directo!
Grabación de la sesión en directo (91:55)
Comentario Módulo 2 AUDIO
La selección
Presentación del Módulo 3 (6:07)
Criterios de partida
Cigarra de Shaun Tan
La isla, de Armin Greder
Ya. Nunca. de Carlos Grassa Toro y Cecilia Moreno
El Gran Gris de Jörg Müller y Jörg Steiner (15:37)
Atticus, el chico dificil, de Michael Sussman y Júlia Sardá
El cazo de Lorenzo de Isabelle Carrier
Siete ratones ciegos de Ed Young
El globo de Isol
Cuidado con la rana de William Bee
Criterios repensados, mejorados, afinados, matizados
¡Nos vemos en la sesión en directo!
Grabación de la sesión en directo (94:28)
Resumen criterios de selección
La planificación
Presentación del Módulo 4 (4:28)
¿Cómo leer y preparar un álbum antes de una sesión de Filosofía de cuento?
Hay un oso en el cuarto oscuro (3:29)
Ficha modelo
Informe de planificación primera parte
Informe de planificación segunda parte
Informe de planificación tercera parte
Informe de planificación cuarta parte
Informe de planificación quinta parte
Informa de planificación sexta parte
Otros elementos a tener en cuenta
Nos vemos en la sesión en directo
Grabación de la sesión en directo (87:09)
Algunas fichas de planificación comentadas
Ficha planificación LA PROMESA DEL RENACUAJO
Ficha planificación EL INCREIBLE NIÑO COMELIBROS
Ficha planificación TRES MONSTRUOS
Ficha planificación IRENE LA VALIENTE
Ficha planificacion NO NO FUI YO
Ficha planificación WILLY EL CAMPEÓN
Ficha planificación EL TUNEL
Ficha planificación JUAN OVEJA TAMBIÉN QUIERE UNA PERSONA
Ficha planificación ALEX QUIERE UN DINOSAURIO
Módulo 5: El diálogo
Acerca del Módulo 5 (2:59)
¿Cómo se facilita un diálogo? (96:15)
Escuchemos a Ana Laura
Preguntas
Comentario sobre sesión de Ana Laura (38:38)
Escuchemos a Nereida
Preguntas
Comentario sobre sesión de Nereida (27:02)
Ejercicio de práctica y análisis paso 1: preparación
Ejercicio de práctica y análisis paso 2: grabación
Ejercicio de práctica y análisis paso 3: escucha y análisis
¡Nos vemos en la sesión en directo!
Módulo 6. Retrospección, prospección y elaboración de un repertorio
Acerca del Módulo 6
Volver atrás para tomar impulso
¡Acción!
Mi repertorio
Reflexión sobre el curso
Sesión en directo sobre el Módulo 6 y despedida (102:47)
Observación y escucha de la infancia
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